Itaca

ÍTACA
Se partires um dia rumo a Ítaca,
faz votos de que o caminho seja longo,
repleto de aventuras, repleto de saber.
Nem Lestrigões nem os Ciclopes
nem o colérico Posídon te intimidem;
eles no teu caminho jamais encontrarás
se altivo for teu pensamento, se sutil
emoção teu corpo e teu espírito tocar.
Nem Lestrigões nem os Ciclopes
nem o bravio Posídon hás de ver,
se tu mesmo não os levares dentro da alma,
se tua alma não os puser diante de ti.
Faz votos de que o caminho seja longo.

Numerosas serão as manhãs de verão
nas quais, com que prazer, com que alegria,
tu hás de entrar pela primeira vez um porto
para correr as lojas dos fenícios
e belas mercadorias adquirir:
madrepérolas, corais, âmbares, ébanos,
e perfumes sensuais de toda espécie,
quando houver de aromas deleitosos.

A muitas cidades do Egito peregrina
para aprender, para aprender dos doutos.
Tem todo o tempo Ítaca na mente.
Estás predestinado a ali chegar.
Mas não apresses a viagem nunca.
Melhor muitos anos levares de jornada
e fundeares na ilha, velho enfim,
rico de quanto ganhaste no caminho,
sem esperar riquezas que Ítaca te desse.

Uma bela viagem deu-te Ítaca.
Sem ela não te ponhas a caminho.
Mais do que isso não lhe cumpre dar-te.
Ítaca não te iludiu, se a achas pobre.
Tu te tornaste sábio, um homem de experiência,
e agora sabes o que significam Ítacas.

Há coerência no conforto?

Uma dúvida: meus relatos serão coerentes? ou fico muito ligada ao conteúdo do #cck11?
Se há dúvida é porque há incerteza, portanto estou coerente com a época atual!


Coerência é trazer a conversa para um ponto central já que há abundância de informação - tag clouds - um modo interessante é verificar a  frequência das palavras


Outra dúvida, que é quase um confirmação (observem que não escrevi "certeza"): As minhas considerações sobre um professor preso ao currículo eram válidas?


A centralização da figura do professor está em cheque.Este modelo está preso ao currículo. Em novos tempos o conteudo está a se fragmentar.


"The textbook is now augmented with YouTube videos, online articles, simulations, Second Life builds, virtual museums, Diigo content trails, StumpleUpon reflections, and so on".Siemens


O mundo da escola é confortavel, nós ensinamos o que dizemos que vamos ensinar e então avaliamos o que dissemos que iríamos ensinar.Mas só na educação se passa assim.
Em todas as outras áreas da vida, a ambigüidade, a incerteza reinam.


Porque seria que nos últimos meses penso tanto em Epistemologia?


Em uma época de supercomplexidade espera-se uma nova epistemologia para a universidade, que deve ser aberta, corajosa, envolvente, acessível e consciente de sua própria insegurança. É uma epistemologia para viver em meio à incerteza.


Destas idéias, apontadas no texto, quais as que já utilizo?


1.Ampliar - o professor é o nó da rede
Na medida do possível, por motivos burocráticos, tento ser para o meu pequeno grupo, alguém que possa ser referência.

2. Curador
Sem imaginar este nome tento incentivar a liberdade dos alunos. Construo e partilho o que aprendo em termos de web 2.0. O equilíbrio entre efetuar a crítica e dar apoio é uma prática  delicada.

3. Wayfinding sensemaking 
Encontro muita dificuldade para que meus alunos compreendam que as estruturas sociais podem ser encaradas como filtros de aprendizagem. O pensamento ainda é superficial, de amizade e brincadeiras; O "insight"para 
o aprendizado nesta rede que se forma ainda é incipiente.

4. Agregar
Reflito a importância de agregar as respostas dos meus alunos em um Fórum . como em uma síntese da opinião dos mesmos. 
  5.Filtragem 
Exercito uma filtragem no #cck11 já que a quantidade de textos é razoável e o tempo é curto. Como nunca participo das sessões Elluminate, sigo uma regra  de abordagem a todas as leituras propostas.
Mas confesso que em textos  pdf.  a situação é mais complicada ou slideshare.
Gosto muito dos hipertextos e confesso que é como estar em um labirinto, onde um assunto leva a outro, sem contar com o que ocorre em nossas próprias reflexões e pontos de vista e conhecimentos anteriores.



6. Modelagem
Sim, compreendo  o processo de modelagem do curso. E considero esta semana como uma espécie de revisão de pontos principais do conectivismo:
O novo professor, uma pedagogia diferente em termos de ambientes online e presencial.
A aprendizagem em uma nova linguagem e as teorias que sustentam a pedagogia net.


  7. Presença persistente em blogs
Dei início a um blog por curiosidade, ou necessidade de um espaço com mais liberdade.Mas só agora é que reflito sobre a teoria, com textos que ampliam o conhecimento sobre as formas pedagógicas de atuação e compreensão do que se passa neste novo espaço.