Minha experiência com análise de resultados está sempre muito ligada ao rendimento esportivo.
Mas não posso negar que dentro da EaD existem dados e eles não são analisados em prol dos próprios alunos ou metodologias de trabalho e pedagogia utilizada, para facilitar a interação e aprendizagem; geralmente os dados são analisados no final do processo.
Durante o processo visando uma correção ou alinhamento do percurso é raro acontecer.
Como o curso é eficaz? Está prevendo as necessidades dos estudantes ? Que interações são eficazes? Como podem ser melhoradas?
São questões pertinentes ao processo.
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