Trilhas da Aprendizagem conectiva

Mapa conceitual - semana 3

Ao reler alguns textos poderia modificar o mapa conceitual, na medida em que:

_ o Conhecimento pode ser:do sentido (empírico), da qualidade e das conexões.

_  "a aprendizagem deve ser um modo de ser - um conjunto contínuo de atitudes e ações de indivíduos e grupos que empregam para tentar se manter a par do romance, surpreendente, desarrumado, intrusivos, eventos recorrentes ..." 

O conectivismo na era digital, envolve o Construtivismo como teoria de aprendizagem. Mas para além dele, como uma ampliação da teoria construtivista.

Entre o conceitual e o mental

mapa "reflexivo" de acordo com a luminosidade!

Não resta nenhuma dúvida de que a visão é o nosso mais importante sentido, repito e torno a repetir; fico realmente fascinada por imagens, figuras, maps e tudo o que se movimenta; este movimento não significa dizer que os aprecio como um todo, a minha visão sempre será crítica, para com o meio onde ele está inserido, para com a cultura que ele representa, para com os pensamentos inerentes ao que embutido nesta movimentação.E não posso esquecer a música, indicativa de muitas facetas pessoais!

O #cck11 me pede um mapa e é preciso definir dentro da web 2.0  a extrema variedade de mapas que surgem das idéias e expressões artísticas das pessoas, e que no fundo podem pertencer a 02 padrões! ou estou enganada?  refiro-me aos mapas conceituais e mapas mentais.
Ambos tem características que assim considero:

Os mapas conceituais são ótimos para organizar algo que aprendemos, auxiliar em dúvidas de alunos em uma construção conjunta. na verdade possuem uma formatação séria.

Os mapas mentais são lindos, são construídos de acordo do modo com que lidamos com o nosso caos interior, que não representa que estamos em estado caótico, mas que nos indica um modo pessoal único, que cada um tem de organizar as suas idéias!Nesta confusão aparente, para os outros, não é significativo que estamos confusos, mas que demonstram um modo pessoal de aprendizagem, que é conferido a cada ser humano em sua diversidade.

Eu não estou perdida! (espero).

As malhas da rede

Um professor pode fazer uso de uma técnica denominada Sociogram para obter informações sobre seus alunos, como: quais os líderes, quais os alunos mais excluídos, os possíveis grupos formados etc.

Este é o meu grupo de alunos EaD; Conhecer as informações em uma nova forma de aprendizagem foi o que motivou a minha procura por uma ferramenta que facilitasse, via tecnologia, o acesso a tais dados.
Possuindo assim o intuito de mapear e mensurar as relacões, o fluxo social e de aprendizagem também.
Neste sociograma, as extremidades podem indicar isolamento ou impossibilidade de crescimento do aluno.

Este outro gráfico é um exemplo de rede social que compartilha informação e interesse comum por Gym e Dança.

Todas nós, somos individualmente "nós sociais" de uma rede educativa, com laços conectivos flexíveis, ou seja, contém uma plasticidade, devido à sua fluidez e do tamanho das malhas. Este mapa de relações por hora são apertadas ou frouxas;
Informando também o grau de centralidade de cada uma delas.Neste gráfico as extremidades são importantes para crescimento da rede.

Metaforicamente falando, as malhas da rede dependem da escolha de qual peixe se deseja obter.
Estes mapas demonstram:
o primeiro as escolhas ou não escolhas individuais, em sala de aula, para compartilhar informações, aprendizado em conjunto.
o segundo são conexões com possibilidades de ampliação.